zajrzyj do środka zamów
  • EAN: 9788394725634
  • miejsce wydania: Kraków
Seria trzech filmów profilaktycznych do przedmiotu
Wychowanie do życia w rodzinie
dla uczniów klas III gimnazjum i młodzieży starszej





Film pt. Ostry makijaż otrzymał  nagrodę Złotego Kopernika 2013 w kategorii filmów edukacyjnych dla młodzieży na festiwalu Edukino.

Festiwal pod Patronatem Prezydent m.st. warszawy Hanny Gronkiewicz-Waltz

więcej o festiwalu >>

 






Wprowadzenie

Konwencja filmów jest fabularna, ale zrealizowana bardzo wiarygodnie, bez moralizowania. Historie są prawdziwe, a inspiracją do napisania scenariuszy były konkretne wydarzenia.

Bardzo ważnym elementem filmu jest wypowiedź psychologa dra Szymona Grzelaka, zajmującego się zagadnieniami wychowania i profilaktyki problemów dzieci i młodzieży. W przystępny sposób, ze swadą, wyczuciem i ogromną znajomością tematu opowiada o uczuciach, inicjacji seksualnej i uzależnianiach seksualnych.

Opiekę merytoryczną nad filmami sprawuje pedagog mgr Teresa Król, konsultant ds. wychowania prorodzinnego i seksualnego, autorka programów i współautorka podręczników do przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie. Daje to gwarancję wysokiej jakości merytorycznej i spójności z programem nauczania.

Każda płyta zawiera: film, wypowiedź eksperta dra Szymona Grzelaka oraz historię zapisaną przez młodego człowieka na blogu. W pakiecie również scenariusze 6 jednostek lekcyjnych do zrealizowania w sposób dynamiczny, nowatorski i twórczy, z zaangażowaniem wszystkich uczniów w klasie.


FILM I – Filiżanka czekolady
Zakochanie. Chłopak i dziewczyna – pierwsze związki


Wcześniej czy później przychodzi pragnienie miłości; nastolatek chce już kochać i być kochanym. Pragnie rozwijać wspólny wewnętrzny świat, ufać, chce być cierpliwym, nie skrzywdzić siebie i innych, a także mieć czyste sumienie i szacunek do własnego zachowania.
Takie dylematy przeżywają młodzi bohaterowie filmu, startujący w dorosłe życie. Ich historie potwierdzają jednak tezę, że młodość nie zawsze jest wolna od cierpień i życiowych dylematów.
Jak więc rozumieć własną seksualność i dojrzale ją przeżywać? Jak kochać i być odpowiedzialnym za siebie i innych – to tematy do klasowej dyskusji, która może się zrodzić po obejrzeniu „Filiżanki czekolady”.

Materiał filmowy wraz ze scenariuszami lekcji jest przeznaczony na dwie jednostki lekcyjne. Całkowity czas nagrania - 24:39.

Dowiedz się więcej.

 

FILM II – Ostry makijaż
Wczesna inicjacja seksualna młodzieży


W ciągu jednego roku przeciętny nastolatek obejrzy w TV ponad 9 tys. scen sugerujących współżycie seksualne, z czego ponad 7 tys. (około 80%) przedstawia seks pozamałżeński („Nasze Inspiracje”, nr 1/2012, s. 43). W mediach upowszechnia się i nagłaśnia informację, że wszyscy tak robią, bo seks to fizyczna przyjemność, oderwana od jakichkolwiek konsekwencji.
Fabuła filmu „Ostry makijaż” podaje w wątpliwość te „prawdy”, aby wywołać dyskusję w klasie poruszającą najważniejsze życiowe tematy: prawdziwej miłości, satysfakcjonujących relacji, trwałości małżeństwa, czekania z seksem do ślubu itd.

Materiał filmowy wraz ze scenariuszami lekcji jest przeznaczony na dwie jednostki lekcyjne. Całkowity czas nagrania - 20:44.

Dowiedz się więcej.

 

FILM III – Tato
Pornozniewolenie

Jak rozmawiać z młodzieżą o pornografii, skoro jej dostępność w dobie komputerów, Internetu, telefonów komórkowych stała się o wiele łatwiejsza niż kiedykolwiek wcześniej? Jak uświadomić młodym ludziom, że pornografia prowadzi do przedmiotowego traktowania drugiej osoby, odrywa seks od miłości, małżeństwo od wierności i wolność od wartości?
Ten krótki film o pornozniewoleniu (ojca i syna) wzbudzi u młodych odbiorców dylemat: wchodzić czy może raczej nie wchodzić na drogę uzależnienia i nałogu, z którego później bardzo trudno się wycofać.

Materiał filmowy wraz ze scenariuszami lekcji jest przeznaczony na dwie jednostki lekcyjne. Całkowity czas nagrania - 25:15.

Dowiedz się więcej.

 Scenariusze lekcji
wychowania do życia w rodzinie

Zajrzyj do środka.

Do pakietu załączone są scenariusze 6 jednostek lekcyjnych do zrealizowania w sposób dynamiczny, nowatorski i twórczy, z zaangażowaniem wszystkich uczniów w klasie.